在传智,与校长一起喝茶聊天是种怎样的体验?

2019年11月04日

< 青春校园

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

“教育”这个词对于我们来说,并不陌生。但是人为什么要受教育?教育的目的是什么?我们又如何去教育。中国古代的教育典藏《大学》告诉我们,大学教育人的道理,在于彰显人人自身所具的光明德性,再推己及人,使人人都能纠错而自新。

我国现代著名教育家陶行知先生也很早就说过:“ 千教万教,教人求知;千学万学,学做真人”。在一所大学里,如果只教知识,不去育人,教育不能成为促进自我教育的教育。

传智专修学院一直秉持着“用爱成就每一位学生”的使命,不仅努力的去提升同学们的专业知识与技能,也时刻关注着每位同学们的全面发展。

上周三晚上,传智专修学院冯威校长为了帮助18级Python应用开发方向的同学们更好的自我成长,学会如何去更好的完成工作,以及与人沟通交流、帮助他人等几个方面,利用晚自习的时间与Python1、2的老师以及班委、小组长进行了深入的探讨、交流。

不同于一般的开会及单方面的教导形式,本次探讨交流是以一种喝茶聊天放松的方式,贴切同学与老师们学生工作的实际,让大家放松心情畅所欲言。在座谈会上,18级Python1、2班同学们先逐个向冯威校长进行了自我介绍。在同学们在自我介绍的过程中,冯校长先是仔细认真听取了大家的日常学习生活,还有所负责的工作,随后还有的放矢的进行了提问。比如询问各个班干与小组长们在做班委的时候,有没有在过程中有所进步?得到哪些收获?

随后,冯校长给大家深入的讲解了什么是责任担当,如何树立明确的目标。并且,冯校长着重强调了之前学生提到的“看问题,格局要大,认知要高”、“成长性思维、“寻求认同”、“真心对真心”等方面的内容。

最后班委们也趁这个难得的机会,纷纷向冯校长求取经验,对如何管理班级、如何解决怯场的之类问题进行了提问。冯校长告诉同学们,一个班级想要管理的好,首先要学会与人沟通,理解他人的方式方法。平时也要多读书,多去演讲,提升自己的思维与控制力。至于处理问题的能力,沟通的能力以及与人打交道的能力等等,则需要多看、多做、多积累经验。只有在实践中经历的事情多了,做的多了,各方面的能力就会不断的提升。

但随着经济的发展、社会的进步、科学的飞跃,职场对人才的要求也日益发生着变化。从重学历到重能力,不仅仅是专业知识,对自身价值、对工作的责任感、团队协作等职业道德、态度和价值观都成为现代企业、用人单位选人、用人的重要标准。因此,冯校长除了为同学们解决日常学习生活所遇到的困难和疑惑,还就成长性思维、真心对待别人、责任感使命感、领导力等方面对大家进行谆谆教导。

本次的座谈会在冯校长与师生们的谈话中,不知不觉持续了很长时间,但是同学们仍感到意犹未尽。18级Python1、2班的班干们也表示感触颇深,在冯校长的谈话中真正学到了许多有用的知识,对他们有了很大的帮助和启发。并且同学们为了以后的工作也会越做越好,还在会议结束后,自发的进行了谈话内容的总结和记录。

在校长与我们班委以及组长的这次交谈中,我感觉受益匪浅,从中学到了一些真正的知识。校长对我们非常暖心,让我们每个人都喝了茶,这让我觉得是处在一种轻松欢愉的聊天氛围中。我在这次聊天中印象最深的一点是:校长说的成长思维。我们在日常生活与学习中有的时候会用一种固定思维思考问题。比如说考试中,有的学习不太好的同学会想“反正我学习也不好,考不好无所谓。”这样就是没有用一种成长思维的方式思考。应该去想让自己去进步,用考试证明自己的努力。

听君一席话,胜读十年书!校长从各种方面教会了我很多,让我清楚了以后工作学习的方向,改变思维方式,相信自己也会尝到成功的喜悦!

——冯春阳

很荣幸参加校长的座谈会, 在这次会议中校长给了我们很多学习、班级管理上以及人际关系上的建议。他还嘱咐我们要多读书, 汲取知识的养分, 班级管理上要积极与同学们沟通,共同学习, 共同进步。要有成长性思维, 敢于面对困难,不逃避。在讨论人际关系中, 校长嘱咐我们待人接物要真诚, 遇到事情要分为三个思考阶段— A: 出现问题 B: 思考原因 C: 得出结论再行动。

在座谈会的过程中, 有些同学表示在发言过程中经常会紧张胆怯,冯校长就给出应对方法——多与同学交流, 多发言, 多实践, 每个人都有这样一个过程。这次座谈会真的让我们都受益良多。

——高煜煜

以组长的身份参加了校长主持的座谈会,会上同学们畅所欲言, 分享了自己作为班委和组长的经验, 我受益良多。而校长与我们打成一片的”亲民”形象和言谈举止中流露出的从容以及他渊博的学识也让我久久不能忘怀。

座谈会的开始,校长并没有一开始就发表什么长篇大论, 而是先请我们喝茶,在寒冷的夜里, 这一杯热茶不仅暖了我们的胃,也暖了我们的心。而在我们分享经验的时候,校长认真地听取我们的报告,并不时询问,了解更多细节。这些举措让我们很快就融入了座谈会的环境,不再拘谨。在分享自我提升的经验时, 校长如数家珍, 为我们列出了一个书单; 最后校长指出: 我们这些组长, 班委就相当于企业中的中高层干部, 我们不可能做一辈子的码农, 所以现在担任这些职位就相当于提前让我们积累管理的经验, 以后在相似的职位上就能如鱼得水。

——张家栋

传智专修学院在校长冯威的思想指导下,教学管理方法上进行了全新的改革,创新的将企业化管理模式运用在班级管理中,让同学们通过在传智学习的三年到四年里,拥有自主学习能力。在毕业时能够顺畅的对接社会需求,同时在工作过程中,具备良好的认知、分析、理解和学习能力,能够进一步完成自我知识体系的更新,始终满足行业需要的人。

在时代的变革浪潮面前,任何一个行业都有可能成为明日黄花,一个学校在传授的知识同时,更应该输出的就是自我学习成长的能力。而传智专修学院在做的事,就是把自己的学生们都培养成有较强的自主学习能力,能成为迎风搏浪的鹰。


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