新时代新发展,未来职业教育大有可为

2021年04月13日

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人才是国家发展、民族进步的基石,也是实现产业创新的必备元素。近日,全国职业教育工作会议召开。国家领导人就加快职业教育发展作出重要指示,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。

同时,要推进产教融合、校企合作,加强职业学校师资队伍和办学条件建设,优化完善教材和教学方式,探索中国特色学徒制,努力培养数以亿计的高素质技术技能人才,为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的支撑。

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近年来,我国对于职业教育领域的重视程度正在逐年递增,对于培养职业教育人才的需求也在不断提升。

政府对职业教育产业的重视和支持,意味着职业教育势将迎来一轮重大发展新机遇,未来职业教育大有可为。

作为一所专注于高精尖科技人才培养的应用型大学,传智专修学院也始终紧跟国家政策导向,服务于中国经济高质量发展,坚持为社会输送高精尖科技人才。

校企合作、推动人才就业

传智一直将现今企业产业链中紧缺的科技和人才这两个要素重点联系起来,并已推动学院以企业需求来引导教育培养,实现人才与企业、社会需求之间的同频共振。

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图为传智与华为达成课程共建合作

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图为传智与百度云达成课程共建合作

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图为传智与库柏特进行战略合作

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图为传智与博雅智慧合作共建

目前传智已经与华为、百度云、京东、库柏特等在内的1200家互联网企业达成课程共建合作,将企业案例最新的技术热点、趋势、案例进行整理研究,共同推出项目实战课和特色课程,确保学生在校所学的就是未来企业所需要的。

3年项目驱动式教学+1年“工作式学习”

传智致力于为社会、为企业培养应用型和复合型的高精尖科技人才。利用国外先进的教学理念,创新型的提出“项目驱动式+‘工作式学习’”新的教学模式。

传智专修学院将企业真实的开发项目融入课堂,通过案例贯穿整个教学过程,让学生们在掌握理论基础的同时,锻炼实践操作能力,从而明白自己所学知识能够干什么,激发学习兴趣。

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学生正在进行项目展示

为了进一步打造高层次的应用型人才,贴近用人企业需求,传智创新型的提出了“工作式学习”。

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学生在企业进行“工作式学习”

“工作式学习”即学生在学习的最后一年,直接进入一线互联网企业内一边工作一边学习。深度接触最前沿的项目与技术,进一步打牢专业技能,并积累实践工作经验。为将来毕业之后,能够与企业需求实现无缝对接。

用最优秀的人培养更优秀的人

基础教育是人才成长的起点,而传智用最优秀的老师去培养更优秀的传智学子。

我们深知教师是教学质量的根本保障,学院拥有1000多人的专业师资库,授课老师均来自企业一线,其中超过15%的教师曾在腾讯、百度、IBM、淘宝、阿里巴巴、京东、华为等知名IT企业担任CTO,实战经验极为丰富。

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老师们秉持着“用爱成就每一位学生”的使命,力求让每一位走出校门的传智学子,都能成为深受企业欢迎的高精尖人才,为社会、为IT行业贡献一份自己的力量。

深化师徒制教学 全面推行现代职业教育

自成立以来,传智专修学院高度重视师徒制教学模式,大力推进“师徒制”特色培养方式,积极探索“校中企、企中校”的师徒制模式,打破学校和社会之间的沟壑,在已经毕业的老学员中寻找各年龄段有责任心、有教学经验、有能力的建立团队,通过双向选择,给每名学生匹配一位师父。

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师父对学生进行线下就业指导

90%的师父在一线互联网企业任职,30%供职于BAT。师父不仅仅是向学生教授专业技能方面的问题,师徒间的对话涵盖了非常广泛的主题,包括如何从大学向社会过渡、权衡各种选择、确定个人兴趣和价值观、个人健康问题、个人奋斗、面对学习情绪调控等方面。

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通过师父的带领,让学生学习到更多的社会经验,学会缓解社会面临的各种压力和困惑。课堂上有授课老师,课间有助理老师,课后有辅导员,课下学习还有师父是每一位传智专修学院学生的真实写照。

人才是第一资源,在政策的大力扶持之下,在庞大市场需求的号召之下,职业教育领域势必“乘风而行”,获得更多转型升级的契机。

传智专修学院将会坚持以国家重大战略新兴产业发展需求为导向,专注大数据、人工智能、机器人、物联网等IT前沿技术方向的探索研究,努力培养高精尖数字化人才。

为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。


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