认真、努力、积极、主动.....这个班级很有范!

2019年10月15日

< 青春校园

冷遇见暖,就有了雨;冬遇见春,有了岁月;天遇见地,有了永恒。当一个个怀揣着梦想的学子遇到了传智会发生什么呢?55天前,有一群来自五湖四海的同学,因为热爱计算机,他们相聚在传智专修学院19级Java3、4班。55天里,他们一起军训流汗、一起熬夜奋战学习、也一起赛场上为班级争荣誉......我们此次就将走入19级Java3、4班,为你们展现一个暖暖又熠熠闪光的班级。

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“多血质”的班级

心理学一般把人的气质划分为四种类型, 即:胆汁质 (不可遏制型)、多血质 (活泼型)、粘液质(安静型)、抑郁质(弱型)。如果说一个班集体也有气质的话,那19级Java3、4班绝对是“多血质”型,“积极、主动、活跃”是他们的本色。

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时光匆匆,夏去秋来。还记得,军训期间的烈日炎炎,光是离开空调房,就已经让人热的受不了,更不用说在太阳底下进行的严格军训。但是Java3、4班的同学们永远都能苦中作乐。训练时一起刻苦,休息时一起欢乐。还有一些因为身体原因不能参加军训的文艺兵们,他们会在军训间隙主动给大家读书、唱歌。

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(图为军训间隙文艺兵给大家朗诵)

军训结束后,即使是学习任务繁重,他们也没有只埋头于自己的学习,而是相互帮助、相助鼓励。有时编写程序太久了,上午大课间,还会有同学主动到讲台前带着大家做肩颈操,放松身体。

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(图为同学们在课间做肩颈操)

一个活泼的班级,当然是因为他们有一个活泼的老师。19级Java3、4班的授课老师谭仁龙老师除却日常的课程传授,更关心他们的心理成长。所以每天他都会在课上花10分钟进行安全教育或者电影赏析。

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(图为谭老师带领同学们进行电影赏析)

不为失败找借口,只为成功找方法

正式上课后,19级Java3、4班的同学们给自己定下了一个班级口号“不为失败找借口,只为成功找方法”。每天上课前,他们都会大声喊出这口号,给自己一点压力、一点要求。但是他们的努力不只在于这个口号,更在于每一天的学习中,在于每天早晚都坚持的读10分钟英语阅读、在于每天一进教室就放入手机袋的手机、在于每天晚上学习到深夜一直亮着的电脑屏幕......

学习的道路长且阻,但是Java3、4班的同学与老师们齐头奋进。因为有些课题内容不理解,江南老师常常给学生讲题到深夜,周末休息时间还会给成绩稍有落后的同学补课;国庆期间,王亮坤小组每天都坚持组团到教室学习;深夜1点,李子逸、张龙君、冒佳琪还在给同学讲题......他们在用行动践行着口号,在用努力让梦想落地。

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(图为江南老师在给同学讲题)

荣誉是努力与付出的肯定

他们积极奋进,他们认真努力,他们也珍惜每一次展示自我的机会,从开学至今短短的55天里他们收获许多荣誉:军训优秀连队、传智第二届西游编程大赛第一名、国庆编程绘图比赛三等奖。

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@潘广南:上次的西游编程大赛令我至今仍然感触颇深,我虽然没有上场,但是全员为参赛的同学加油打气,嘶声呐喊,让我同样感觉热血澎湃。比赛的结果不是最重要的,最最重要的应当是比赛的过程和同学们的积极参与,使上场的同学清楚自己不是一个人在战斗!

@王亮坤:来到学校转眼已经一个多月了,学校的生活很充实,同学很热情,老师也很亲切,学习氛围非常棒!我会带着对软件工程的热情一直走下去,最终完成自己的目标,成为一名架构师。

19级Java3、4班的同学们之间互相促进、互相推动,在一次次的实战中无形打造出了一支能团结、敢拼搏的团队,也在团队的建设中形成了学习氛围浓厚、积极向上的良好班风。韦伯斯特说过一句话:“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业。”相信在传智接下来的时间里,19级Java3、4班的同学们还会有更大的进步与收获。

组长授予仪式开启新的征程

法国童话《小王子》里说,仪式感就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。小组成立之后,19级Java3、4班的同学们将会以多个小组的形式,踏上一个新的学习征程。因此,他们用一个郑重的组长授予仪式,来宣告这个新的开始。

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在组长授予仪式的开始,谭老师先就班级的未来展望,还有组长工作职责进行了详细的解读。在组长一个个上台之后,谭老师又郑重的把每一份任命书交给各位组长,也把督导、带领每个组员成长进步的责任交于了他们。

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在授予仪式上,所有小组介绍完毕后,为了激励大家,点燃同学们的学习热情。Java3、4班还展开了对抗小组挑战环节。即对抗小组上台,向对方发起挑战并立下挑战书“如果考试输给你们小组,我们组将……”

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成立小组学习之后,同学们将会以小组为单位相互促进、共同学习。之后的上课方式也不再仅仅是“听”,而是会“翻转”为个人或者小组陈述、辩论、答疑。这也是传智专修学院一向的的课堂传统,老师是课堂的辅助者,学生才是课堂的主人。这种创新课堂将会把同学们培养为更具有开放性思维、独立思考的学生。

一张任命书,一份沉甸甸的信任

每个小组的组长都是自投推荐信,经过层层面试选拔出来,他们有责任心、有领导力、学习能力强,深得老师与同学们的信赖。接过任命书的那一刻,他们也接过了一份沉甸甸的信任。


我认为一个班级的学习氛围对于我是至关重要的。这离不开老师的照顾与教育,也让我们在未来学习的道路上有更大的动力。从我们刚到班级,老师们就教导我们力“学笃行,志存高远”。这句话深深地印在了我的心里,让我明白应该脚踏实地的去一步一步实现自己的目标。

——杨恩召

时光匆匆,大学生活已经过去2个月。组长,这是一个需要不断的付出和承担更多的责任和义务的职务。组内的成员也都非常地配合我的工作,每个人都不甘落后,每天都敲代码到深夜,我为他们点个赞。我相信在我的带领下我们小组将变得更加强大。 

——陈波

前些日子班级举行了隆重的小组组长的授予仪式,当我接过小组长任命书的时候,我感觉到了自己手上的这份任命书的重量,我知道自己手上的不只是一份任命书,是六位同学三位老师对我的信任。我将不辜负同学们的信任,对组内每一位同学负责。

——靳鹏程

经过多天小组合作学习过后,我认为合作学习是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式,也是促进学生学会主动学习,学会交往的重要形式。但是我们还需要不断的探索,努力研究,使这种学习形式更完整、更合理、更有效!

——李子逸

在今后的大学生活里,19级Java3、4班的同学们在学习与生活里或许还会遇到很多困难与挑战。但是,他们的团结,他们的认真努力,他们的积极主动,必将能战胜一切。

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把期待写在给未来的信上,把未来的期许投向远方,记住此时眼中闪烁光芒的时刻,它将照亮你们的漫漫前路,愿你们与传智一起生长。遇见传智,见证更好的自己!

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