两办发文22条举措,推动现代职业教育高质量发展!

2021年11月09日

< 新闻速递

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。


在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。

10月12日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以下简称《意见》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。


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《意见》指出:


➤ 到2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。

➤ 到2035年,职业教育整体水平进入世界前列技能型社会基本建成。

 

➤ 实施中等职业学校办学条件达标工程,采取合并、合作、托管、集团办学等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业。

 

➤ 推进高等职业教育提质培优,实施好“双高计划”,集中力量建设一批高水平高等职业学校和专业。

 

稳步发展职业本科教育,高标准建设职业本科学校和专业,保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变。

 

➤ 推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。

 

➤ 制定双师型教师标准,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。

 

➤ 鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。


近年来,我国职业教育事业快速发展,体系建设稳步推进,培养培训了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。

作为IT教育领域之内的创新代表,传智专修学院自办学以来,秉承“育国人之智,解钱学森之问”的办学理念,坚守“为中华民族伟大复兴而讲课,为千万学生少走弯路而著书”使命,走出了一条特色的职业教育改革创新之路,并取得社会广泛认可。


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双证书人才培养,助推高质量就业


学生需要专业对口高质量就业,企业需要能满足岗位所需的专业人才。针对用人企业方,传智专修学院采用“学历+技能”的双证书人才培养模式,即学生通过学校综合技能考核后,学校为其颁发技能认定证书。


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项目式驱动教学,培养数字化人才


传智专修学院与华为、北京大数据研究院等企业、机构达成项目课程共建合作,共同推出项目实战课程和特色课程。将企业真实的开发项目融入课堂,通过案例贯穿整个教学过程,让学生们在掌握理论基础的同时,锻炼实践操作能力,从而明白自己所学知识能够干什么,激发学习兴趣。


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 图为学生进行项目答辩


目前,学院教研部门已经开发涉及电商、金融、物流、教育、旅游、医疗健康等30多个行业的80多种课程,涵盖未来软件工程师所需要的项目技术内容,让学生在项目实战中提升能力。


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工作式学习,产教融合落地


“工作式学习”即学生在学习的最后一年,直接进入一线互联网企业内一边工作一边学习。深度接触最前沿的项目与技术,进一步打牢专业技能,并积累实践工作经验。为将来毕业之后,能够与企业需求实现无缝对接。


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 工作式学习环境


“三师”育人模式,开辟教育新生态


除授课老师以外,学校还为班级配备学业和生活导师。授课老师对“项目驱动式教学”、学生系统学习企业前沿技术、理解及掌握知识点负责,学业导师对学生学业及就业负责,生活导师对学生的身心素养进行关注和指引,形成一个教辅团队,实现各司其职的“三师”育人方式。


校企合作,推动人才就业


目前传智已经与搜狐、CSDN、网易等在内的1200家互联网企业达成课程共建合作,将企业案例最新的技术热点、趋势、案例进行整理研究,共同推出项目实战课和特色课程,障学生“工作式学习”及就业岗位推荐。


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特色决定生命力。传智专修学院以高质量专业对口就业为目标导向,积极探索职业教育改革发展方向,开创了“项目驱动式教学、工作式学习、新型师徒制”等特色课程体系,同时设置了“先上学就业后交学费、双证人才技能质保”等学生就业保障体系,走出了一条特色的职业教育改革创新之路,为行业谱写新篇章。


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展望未来,传智专修学院将继续以学生为本,确保学生真正学有所成、学有所致,为社会输送高精尖科技人才!


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