传智这个活动连办三年,为什么屡获点赞?

2019年07月15日

< 青春校园

知识经济时代,社会的发展更多的取决于知识与信息,这些都对企业和教育行业提出了新的要求。知识与信息的作用更多的体现在分享与交流过程中,对人才提出了更高的要求:新世纪的人才,必须具备全方面的能力和素养。

而知识更多的都在以碎片化快速消融,这为身处其中的教育行业提出了全新命题:如何让同学们通过学习为今后工作生涯所需要的思维习惯和能力奠定基础,继而能够从容应对未来变幻莫测的环境?

为了探索新形势下与社会接轨的复合型IT人才培养工作的课程体系和建设理念,传智专修学院打破传统课堂的束缚,颠覆性的创造了学生为主、老师为辅的技术分享会,充分发挥学生在学习中的主体性。

1.收获150%的技术分享会

在传智技术分享会上,课堂的主人不再是传统印象中的老师而是学生自己。同学们就自主学习的理论创新、技术方法应用、前端等学习成果与感悟进行分享和讨论。

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在台上分享的同学可以自信的展示自己、侃侃而谈,而台下聆听的同学们则可以在分享者的带领下打开技术世界的另一大门,拥有更加渊博的学识。如果说一堂高效的课堂收获率是100%,那么在聆听一场技术分享会后,你将会收获150%的知识和见解。

2.这是一场别开生面的技术分享

7月12日,Java应用开发方向的同学们迎来了准备了将近一个月的技术分享会。翁锦锋和杨濠诚同学分别以kotlin和JFinal技术为主题,对这两个课外的技术知识点进行了详细的解说和演示。

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他们通过与本专业Java学科的对比进行更深层的解析,让同学们更加容易理解kotlin技术和JFinal技术,最后能够达到学以致用。

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(图为杨濠诚同学分享的kotlin技术PPT)

在本次技术分享会中,台上的同学尝试像教育家一样思考、像科学家一样探索、像研究者一样洞察、像语言学家一样理解、像艺术家一样表达。他们所讲的每一个知识点都渗透着同学们夜备战的艰辛,倾注着他们对于新技术知识点的探索思考。台下的同学们也在轻松的氛围中收获了课堂以外那50%的技术知识,而不是像参与传统课堂灌输式那样索然无趣、最后酣然入睡。这场以同学们的能力培养为关键,老师为辅、学生为主的自主学习能力培养的技术分享,将课内与课外知识点有效结合,使得同学们在分享中收获知识,在分享中巩固所学。

3.技术分享:希望、挑战、机遇

据了解,自推出“技术分享”以来,得到了全校师生的一致好评和认可。与他们而言,技术分享的意义非同一般:

在课堂推进教学的同时,通过举办这样的技术分享会,既培养了同学们的的专业能力,也锻炼了学生语言表达、策划、自主学习的能力。同学们学习的积极性更高,也对课程内容进行了很好的延伸。

—传智专修学院老师

为了一次技术分享会,我们通常会准备很长时间,因为站在台上将自己所学的知识进行分享的前提是,首先我们自己已经将所学的全部掌握,其次是如何将知识点更好的表达出来。

一场技术分享,不仅锻炼了我们的知识储备,更是有效的锻炼了我们表达能力,为将来步入社会面试做好充分的准备,这是一次挑战,更是一次机遇。

—“技术分享会”台上的他们

技术分享不仅能够帮助我们学习更多的技术点,更能让我们重新认识自己身边的他。每当看到我们熟悉的同学们在台上侃侃而谈、自信的讲解着,我们仿佛重新认识了。他们是同学更是老师,也让我更加懂得了三人行,必有我师焉的真正含义。

—“技术分享会”台下的他们

4.从一路摸索到走出特色

探究性的自主式学习让知识回归现实,让学习回归学生自己。自2017年起,传智就开始尝试基于课堂延伸至课外、以学生为中心的学习探索,至今技术分享已然成为传智课堂的一大特色。

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技术分享会的举办,不仅是同学们阶段学习的成果展示,也是一次特殊的考验。脱离了老师指定的教材,跨越了学科和年级的界限,自主学习、深度思考、沟通能力的提升,诠释着同学们对于梦想的专注与坚持。正如伟大的教育家斯宾塞所说的“教育就是为未来完满的生活作准备。

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