朋辈教育 丨 TA是我的同学,也是我的老师

2020年03月10日

< 青春校园

独学而无友,则孤陋而寡闻。如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论学习,就会孤陋寡闻。事实证明,学习伙伴有益于学习的进步。在传智,学习从来就不是一件孤独的事。同学们不仅有老师在校全天候的陪伴,还有来自校外导师和师哥师姐的指导和规划。不仅如此,传智一直致力于探索教育新方法,为了更好的帮助同学们的学习和进步,传智率先提出了朋辈教育,并设立了朋辈老师。

  那么,什么是朋辈老师 

“朋辈”就是“朋友和同辈”的简称,而朋辈老师就是从同龄人中选拔品质优秀、某方面特别突出、热心助人的学生,用他们自身的经验和学识,引导、帮助解决其他同学在学习、生活中遇到的各种问题。

 为什么要设立朋辈教育? 

同龄人能够有效消除隔阂。众所周知,同龄人之间的沟通,和父母与孩子,或是老师跟学生的沟通是不一样的。而朋辈老师来自学生之中,又深入学生之中,更能深刻的了解并理解学生的需求和问题。他们年龄相仿、无长幼之分,更容易用平等的态度及语气进行谈论。这样能够有效的消除隔阂,变得更加亲切和自然。让需要帮助的同学更愿意接受周围朋友和其他同学的建议。

 朋辈教育利人又利己。对于接受朋辈老师辅导的同学来说,朋辈教育具有针对性、贴近自己的需求,不仅能够快速有效帮助他们解决自己的问题,更在时间和空间上相对十分灵活。我们常说温故而知新,朋辈老师在从事朋辈教育的活动中,将自己所掌握的教会给其他同学的过程,实际上也是一个巩固和学习的过程,而这个过程既能帮助他人又能不断提升自己。另一方面能够激励自己发挥示范带头作用,从而形成良好的共振和扩散效应。

在互帮互助中促进友谊。朋辈群体中的助人与求助是相互的,在帮助他人与寻求帮助的这一过程中,将会对一起上课的同学和一起交往的朋友产生亲密感,从而更乐于向他们寻求帮助或提供帮助。最终话形成更加牢固与亲密的友谊,从而进一步增强朋辈教育的效果。在传智专修学院,每个班级都设有6-8名朋辈老师,他们成绩优异,而且均都是从本班级的同学中征集、选拔出来。

无论是在周末的自习室,还是宿舍,只要同学们有需要,他们就会出现在那里。给予同学们在学习和生活上的帮助。经过长期的实践,同学们普遍认为朋辈教育达到了“双赢”的效果。去年5月,18级大数据1、2班的潘书鹏由于上课经常走神,导致成绩下滑的十分厉害。老师发现后,就及时找潘书鹏谈心聊天,询问成绩下滑的原因。跟老师聊完之后,潘书鹏觉得十分羞愧,但那时的他并没有因此振作起来,反而选择了继续颓废。当看见潘书鹏在宿舍玩游戏的时候,作为朋辈老师的王傲旗十分气愤并训斥了他。潘书鹏表示这是他认识王傲旗这么久以来,第一次见到他生气。

(图为学生课题讨论现场,左起第三个为潘书鹏,右起第二个为王傲旗)

之后的每天晚自习结束,王傲旗都会主动关心、询问潘书鹏当天的学习情况,有哪些不明白的地方王傲旗会耐心的为他讲解。甚至很多次,他们都是在学校保安在再三催促下才离开自习室回宿舍休息。不仅如此,在平常的聊天中,王傲旗都会有意无意的鼓励潘书鹏,关心他。周末的时候王傲旗经常约潘书鹏一起去操场谈心,畅聊人生和未来。在王傲旗的帮助下,慢慢的,潘书鹏的学习热情越来越高,成绩也有了显著的提高。甚至在上学期的期末考试中,取得了专业第一的好成绩。

(图为潘书鹏和王傲旗外出游玩合照)

“现在,我每想起来那段时间就特别感动,在我自甘堕落的时候傲旗没有放弃我,并且不断鼓励我、帮助我,让我从堕落中醒悟。”潘书鹏表示。在传智,还有许多像潘书鹏同学一样因为朋辈教育而进步、因为朋辈老师而收获友情和超越自己。19级Java3、4班的曾宁同学这样形容他的朋辈老师:“当我遇到学习中的难题时,朱雄杰总是能保持诚恳和热情的状态帮助我一起攻克难关。这也是他最真实写照。他性格沉稳,充满干劲,自己不"咀嚼"完老师当天传授的知识,绝不上床睡觉。如果说我们努力学习的每一刻,都是为了丰满羽翼向心中的远方迁徙,那他就是旅途中经验丰富较为成熟的“老雁”,茫茫题海中先觉,为我们的旅途指点迷津。”

(图为朱雄杰在帮助曾宁解答问题)

而作为朋辈老师的朱雄杰却表示,费曼曾经说过,学习的最好方式是讲给别人听。有些课程光靠上课听讲是不够的,不足以使我们充分理解相应的知识。通过给同学讲题,他反而会从中发现一些理解上的漏洞,进而解决一些问题。看上去是他在帮助同学,其实是同学们在帮助他自己巩固所学的知识。同时也拉近了他和同学们之间的友情!

朋辈教育是传智在不断提升教育目标的反思过程中提出的,也是与时俱进育人工作发展和创新的必然结果。我们相信随着传智朋辈教育的深入推进,朋辈互助必将更加显示其重要育人价值,在同学们的成长中发挥重要作用。虽然我们在成长的过程中总会遇到很多迷茫、困惑,但是很庆幸,我们身边依然还会有老师、学长学姐、朋辈老师这些引路人,为我们指引正确的方向。


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