你好全栈,请给我打包一份绿色校园、抖音、小米商城......

2019年11月29日

< 青春校园

真正的教学并非理智认知和知识的堆集,适应时代发展,适合学生的课程,才能被学生接纳和铭记。为实现同学们将新旧知识点做到有机融合,体验到高效沟通、团队协作、逻辑思维的成就感,传智学院在课程改革中创新探索,不断向深水区迈进。

“项目驱动式教学”是传智特色的教学方法,这种教学模式从实际操作出发,引导同学们主动思考、分析、解决问题,将理论与实践紧密联系。目前全校共计产出1000多个优秀项目作品,教学成果不断涌现。

“项目式教学”不论是对同学们自主探索学习,还是对老师们引导讲授,都提出了高层次的要求,它的出现让传智与企业建立稳固长效的产学合作关系。传智官微推出“传智教学·项目作品展系列栏目”,从教学方法、课程设计、学生作品展示、收获等方面呈现一个不一样的传智教学理念。

全栈应用开发方向应用软件项目开发

《设计原本》作者,计算机科学巨匠Frederick P. Brooks说过,对于软件开发来说没有银弹存在,没有所谓的能够用简单发方法来开发复杂的系统。越复杂的系统开发起来越不会简单的。所以,对于计算机专业的学生来说,知识的积累是有限的,最重要的是能够不断自主学习的能力。

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专业的IT人员,走上正式的工作岗位后,所从事的业务比较复杂,系统的设计要求很高。业务的多变性、业务的扩展性,业务本身的复杂性,尤其考验设计能力,考验抽象能力。这些设计思维也都是需要在校学习期间通过一个个实践项目,不断磨炼培养。

全栈应用开发方向的此次项目实战,不以某一课程知识点作为项目内容,而是让学生自主开发,甚至需要自主学习更多的课外知识。这既是对同学们设计思维的一种考验,也是自主学习能力的一次检测。

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▋项目亮点介绍

11月25至26日,传智专修学院18级全栈应用开发方向的同学们迎来了他们本学期的首次项目答辩。虽然我们已经见过了多次精彩的项目答辩,但是这次,他们的创新与用心仍然让人眼前一亮。

01“自由发挥”

此次项目实战,为了激发同学们的自主学习潜能,18级全栈应用开发方向的吴英雷老师最大限度的放权于学生。从小组搭档的组合,到项目选题,以及时间分配都由同学们自己安排!

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“抖音、商城、医药网、绿色校园、电影网.....”此次参赛的作品类型多样,涉及数十种知识点,他们运用课内外所学,不断挑战开发新思路,给老师与同学们带来满满的惊喜。

02腾讯投票

25日,18级全栈1、2班与全栈3、4班同学一起进行项目答辩。在答辩教室,挤挤挨挨坐满了学生,他们每个人一边手里拿着手机,一边聚精会神的听着台上同学的讲解。

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原来,不同以往答辩老师根据页面功能相对应负责的同学进行答辩提问,决定项目成绩。此次答辩分别让各项目组的组长上场介绍作品,由台下同学,通过腾讯投票来决定项目排名。所以这是对台上参与答辩同学的一次考验,也是台下同学一次难得的学习机会。他们被赋予了决定权,也就更加认真的去听、去看、去思考与分析每一个项目作品背后的逻辑与技术点。

03荣誉证书,聚餐卷

努力就会有回报。在项目答辩的最后,老师们拿出早已准备好的荣誉证书与聚餐卷,为表现优异,项目突出的小组郑重的举行了颁奖仪式。

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根据同学们的投票结果,颁奖仪式上,项目答辩排名前六名的小组分别被授予了荣誉证书以及数额不等的聚餐卷。也许这些奖品对于一般人来说,并没有多么珍贵,但对于他们来说,每一份荣誉都是走向未来的基石。

04与时间赛跑

本次项目实战的难度除了在于选题与技术,时间也非常紧迫。从选题,项目任务规划到最后完成,每个小组都只用了短短一周甚至更短的时间。为了完成项目,他们与时间赛跑。“英雄联盟周边商城”项目组的同学说,在这一个星期内,他们眼里已经没有上课或者下课的时间观念了,上厕所、喝水、吃饭才能成为他们离开电脑的理由!食堂、教室、宿舍的三点一线是他们的运动轨迹!虽然很辛苦很累,但是他们从没想过放弃!

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“删的库中库,方为猿上猿”这是“绿色校园”项目组的一句口号。为了让这个项目兼容多个系统,一份代码可以打包成pc,移动端,微信小程序,App,他们使用了一个自学的新技术。但是因为技术的不成熟,遇到许多Bug,经常删库,于是他们就自我调侃编了一句这样的口号。但是调侃归调侃,时间紧急,为了填坑,删了写,写了删,熬夜于他们来说都是常态。

在你追我赶的学习氛围与项目压力下,每一个项目组的同学都不愿意输,青春就是要永不言败!“全班都在敲代码!你凭什么停下来?”他们一次次的坚持、一次次的给自己加油打气,最终以最好作品交上了一份完美的答卷。

▋项目展示

经过紧张的答辩后,最终有六个项目组脱颖而出,这六个小组的表现赢得了老师与同学们的高度评价,他们所呈现出的作品也是各有特色。

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获得一等奖的是来自18级全栈1、2班的“绿色校园App”项目。这一软件集学习、聊天、购物和社交等功能为一体,旨在通过智慧校园APP的开发,实现校园资源共享,提供更全面的个性化服务。

项目成员:刘一帆(项目负责人)、王海龙、张朝堂、高浩、夏克斌、车梦肖、白均午、师文博、张庭叙

运用技术:uni-app(框架)、websocket(即时聊天)、Mysql (数据库)、Node (后台)、Vue (框架)、fs (读取文件)、oss对象存储(图片上传)

▋ 项目感悟

在本次的项目实战中,我们收获了很多,每个成员的个人自学能力、项目掌控能力都有所提高。在项目过程中遇到的问题很有可能是自己没有学到过的知识,这种时候就需要自己通过各种渠道去自学。为了可能出现的时间不足或者项目烂尾等多种情况,需要对项目进度有一定的掌控。除此之外,我们也意识到一个团队所有人之间需要有一定的凝聚力,每个人都需要有一种责任心。小组其他人遇到的困难在短时间解决不了的时候,要充分发挥团队的作用,争取在最短的时间之内解决,这点也很重要。

二等奖项目展示

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获得二等奖的两个项目分别是来自18级全栈1、2班的“抖音App”与全栈3、4班的“LOL英雄联盟周边商城”。他们一个聚焦时下最火爆的视频娱乐软件,一个针对英雄联盟亚文化群体,全面覆盖最前沿的网络群体。

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项目成员:李晓雨(项目负责人)、张宇、胡江浩

运用技术:前端vue+vant  后端Nodejs

▋项目心得

在本次项目开发中,运用我们自己所学,不断挑战开发新思路,学习新知识攻克新问题,不仅项目得到完善,我们自己也学习了很多课外的知识。在学习的过程中总会有很多的挑战,不要总去逃避他,有的时候不挑战一下自己,怎么会知道自己究竟能达到什么样的高度。

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项目成员:李勇(项目负责人)、薛佳昊、刘硕、朱碧莹

运用技术:Node.js + Vant(移动端) + Vue + Mysql + Element-Ui(后台管理系统) + Express + Js + Echarts插件

▋项目心得

在浏览无数个商城网站以后,经过小组内的沟通讨论,我们决定做LOL周边商城。首先这个商城的页面比较符合我们的审美观!其次,它是一个商城项目与近期我们所学知识有关联!

项目拍定以后,我们先整合了项目模块、项目功能与后台数据表,做成了思维导图,随后就是分任务!在做项目期间,过程很难熬,但是从没想过放弃!我们每做出一个功能,每写完一个模块,每修完一个bug,都会有一股巨大的成就感让你无比满足!因为你感受到了自己在进步你看到了你努力的成果。

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三等奖获奖项目有三个,均是来自全栈3、4班。目前线上购物成为中国网民不可或缺的消费渠道之一,数据显示预计2019年年底,网购交易金额将达到66610亿元。所以这三个小组的项目不约而同都瞄准了商城购物类。

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项目成员:伍浙江、舒榆衡

运用技术:前端页面使用vant框架搭建m站页面以及结构,使用vue全家桶访问接口获取数据并处理逻辑提交给后端完成交互。后端使用express框架搭建服务器,cors解决跨域问题,mysql存储用户以及商品的数据,为前端返回相应的数据结构,处理前端返回的数据,运用fs文件操作功能,完成用户头的上传功能。

▋项目心得

写项目可以巩固和扩展知识,能将上课讲的知识合理的运用起来,灵活发挥,本次项目也让我学习到了前后端分离需要更好的沟通,才能最大限度的处理好逻辑,不能一味的只扫门前雪。以及作为一个项目的发起人,一定要对整个项目充分了解,并提前做好规划,只有有了需求才有方案,如果需求都没了何来方案。

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项目成员:叶建新、钟林国、张奋强、蒋婷、周莹

运用技术:vanUI, Axios, Vue, elementUI, JavaScript, CSS, Html, Mysql, NodeJs

▋项目心得

我们一直坚信学习如果想要有成就,就必须专心。因为学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获,经过和项目成员一起努力后我们获得了项目三等级,更加让我们坚定了信念。

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项目成员:王永强(负责人),李振龙,徐子笙

运用技术:Vue、Vant、JQuery

▋项目心得

在做项目期间有喜有愁。看到我们组的项目进度快人一步时是高兴的,当我们完不成当天任务需要熬夜补项目时是疲惫而失落的,最后还是感谢我们三个人近一周的劳动,因为和最后成型的项目比起来,似乎再苦再累也是值得的。当然项目过程中也有过放弃,但是冷静之后,大家再一起交流交流,获得了一些启发,再看那个点就觉得很容易,幸亏没放弃。这次我们项目总体感觉不错,配合也非常好,期待大家下一次的合作!

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18级全栈应用开发方向的本次项目实战,总体上,无论是项目类型,还是项目管理都无限接近企业软件开发岗位的要求,项目难度也更高。但正是这样一种项目实战的锻炼磨合,才能塑造和提升同学们的核心竞争力,帮助同学们在就业竞争中脱颖而出,缩短就业适应期。

未来,优秀的传智学子们将带着扎实的基础以及独立自主开发项目的能力进入各大知名企业进行为期一年的工作式学习。真正把在传智专修学院学到的知识运用到工作中去,在以后的专业学习和实践中更上一层楼,逐步成优秀的高精尖科技应用型人才!

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